你是我的小寶貝

這學期我家的小小也轉學囉！轉到大大的學校。一開始他並不願意，因為前一個學校的老師很疼她，可是姐姐告訴她：「我們學校的老師也很棒」。小小最後因為「離家近」而決定轉學！！！
來到這裡，她依然不歡學注音符號這玩意兒，而老師也不勉強她。
最近這傢伙「超開心」的，原因竟然是因為老師說：「你是我的小寶貝」，夠簡單吧！！！
孩子感受到老師喜歡她就會愛到學校去，這就是愛的力量。
記得大大剛上幼稚園時，也是在很不願意的情況下去的，可是卻因為老師對她說：「老師愛妳喔」！結果就心甘情願的上學去了。
愛是有魔力的，不管什麼年齡都受用。
孩子的需求更簡單：「一句話就搞定」！！！

新學期

新學期
這學期我最後還是決定修蕭文老師的課。
感覺好像有些自找麻煩似的，同學說：「旁聽就好」
我想：「人有惰性，旁聽一定不會去」，所以我選修了
第一次上課覺得有些後悔，但是上了課就忘記了
第二次上課就更後悔了，可是上了課還是忘記了
故意拖過加退選時間，然後告訴自己：「認了吧」
也許下次上課還是會後悔，可是卻已經在告訴自己：「快結束了」
說真的，會想再修除了想和同學聚聚之外，另外是，蕭文老師的課很有趣啦
雖然每次要出門時都先嘀咕自己找麻煩，可是上了課就不計較又犧牲了假期
先生說：「你要想說：就快結束了，以後想修都不見得有機會」
想想也是！！！！！

因材施教

大大是一個超級不愛寫功課的孩子，因此老師隨著他學習的特性調整出一套適合他學習的方式。之前讓他用木蘭辭換弟子規背誦，後來讓他用背琵琶行換不寫生字部首。而最後，其實老師還是贏家啦！因為老師彈性給空間，讓女兒願賭服輸。雖然女兒背完木蘭辭和琵琶行，原本已經完成作業了，卻因為還有三字經沒背，所以他就乖乖的把部首寫完。（其實她寫部首速度很快，花不了多少時間，只是不喜歡寫而已）。這一來一往，我發現老師是贏家，而大大的無形收穫更多，因為他在不知不覺中完成所有事，而且做了比同學還多的功課。
果真是「溫水煮蛙」的效果最好，表面上他比同學幸福，可以和老師交換條件，可是實際上卻換到更多，但他卻樂在其中。超級不愛寫生字的她，每當寫這項作業時就會拿出計算機來計算共要寫多少字、還剩多少字？後來我把電算器收起來，他就用加、減、乘法運算。其實，他花在計算的時間比他寫字的時間還多，可是他還是從中得到樂趣，因為計算比較有趣，為了要逐步減少所以他就努力的寫以達到「減少」的成就感。我從旁觀察他這種讓大人覺得「浪費時間」的行為，卻暗自竊喜他從中增進數學的學習效果，也發展出一套「不喜歡寫生字卻快樂寫完」的方式。
這週老師課堂小考，讓他可以用100分換得「圈詞寫一遍」。其他同學可能依照制式化的三、四遍，而他只寫一遍。當然，對大大而言再好不過了，因為不用寫那麼多。而我還是覺得老師是贏家，大大是受益者（因為大大為了想得到這項「殊榮」，更專心認寫生字圈詞了，所以實際花的練寫時間多了一些）。我很喜歡大大轉學後的這位老師，因為她會依大大的個別差異而發展出這樣的學習方式。一方面做到尊重孩子的想法；另一方面又不違背學習的原則，所以大大在不知不覺中學習更多哩！
至於我家的小小嘛！學校也發展出一套很適合這個愛上學又害怕遲到，課堂也不喜歡學注音符號的「小小條款」。小小天天高興的上學，還施展他特有的笑聲感染班級氣氛，不過卻製造另一個沒上學的困擾（只要小小當天沒到絕對轟動全校，因為馬上被察覺少了什麼？）。大大說：妹妹是超級人氣王，所以不可以缺席，否則全校的人都會跑來問他。

春天來了嗎

冬眠似乎也發生在我身上，自從冬天來了之後就一直缺乏動力，每天總是昏昏沉沉的感覺很不舒服。自從十二月論文計畫暫時停工後就開始休息了，這一休息就進入我的冬眠期。春節一過，原本也想選個好日子開工，沒想到山上的冬天還沒過去，近幾日依然冷颼颼，還常常起霧呢！所以還是在等待春天快來的階段哩！
真的很不喜歡昏沉沉的感覺，因為這樣人都快沒元氣了。

小小的牙不見了

小小在年末開始掉牙，一連掉了幾顆，所以前面只剩一顆要掉不掉的門牙。看起來真的很可愛，可是吃東西就沒那麼順了，大年夜吃東西很不方便，所以我們就想幫他拔牙。〈他的牙幾乎都是靠著一條牙線就能搞定的〉可是這顆門牙卻因為有牙肉支撐著，無法像過去那樣好拔，真是苦了小小。
折騰好久還是無法處理，家人不忍心看她哭所以就作罷。拜祖先時，我告訴他拜拜時請祖先幫他拔牙吧！而他也真的口中念念有詞，拜完後因為哭的太累所以睡著了。趁著她睡著，我和先生就用牙線拔掉這顆礙事的門牙，解決了他的痛苦。吃年夜飯時，我們把他叫醒還裝出一付驚奇的樣子說：「哇！神奇唷！誰的牙掉在床上呢？」小小開心的說：「菩薩真的會拔牙耶！我拜拜時請他幫我拔牙，沒想到菩薩真的來拔牙了」
小小不再因為那顆牙而煩心，所以就開心的吃起年夜飯了。飯後他開始追問：真的是菩薩幫他拔牙嗎？所有的人都配合演出，唯獨大大太老實告訴他真相，讓他的想像空間很快就破碎了。
現在的小小超可愛，因為前面的牙都不見了。

大大的作業

今年寒假大大的寒假作業不算少，可是大大有不一樣的作法。老師出了五十幾篇的閱讀及測驗，這對大大來說太容易，因為這是他的長項，所以一天就搞定。其他的國語、數學練習分成三天也寫完，這對她來說都不是難事。當她寫完這些作業後，已經完成了大部分，可是當她要背弟子規就頭痛了，因為他不喜歡。老師和她條件交換，用木蘭辭換弟子規，沒想到她竟然欣然同意了。背完木蘭辭後又不想寫部首，因為他也懶得寫部首。大概兩百個生字吧！不過不管幾字他都不喜歡寫哩！所以老師又用琵琶行并序和她換，沒想到他又答應了，不知該說他好學還是說他不知琵琶行很長？總之，她高興就好。
來到這個學校，遇見這位讓他信服的老師，所以學習變得很有趣，因為老師會用適合她的方式讓他學習，她說：這是適合她學習的環境。我想也是，因為能遇見一個他喜歡的老師。

大大小小的假期

大大的寒假很充實
放假之初，紙風車劇團到鄉內表演。
這是寒假的第一份大禮物，瘋狂的追風族就是我家的大大。
他超愛紙風車的表演，所以我可以作為籌碼和他交換利益哩！比如說要他幫忙做家事啦！
我也喜歡紙風車的表演，只要是時間許可，我都會帶他們去看表演。
一放寒假，大大就先把功課作完，而學校放假時也安排森巴鼓育樂營，還在社區櫻花季時安排讓他們去表演。我家超愛漂亮的大大，因為要穿道具服而噘嘴哩！他說：「實在有夠醜的」不過他還是玩得很開心啦
現在的他會自己安排閱讀或遊戲，假日還要上紙風車劇團安排的課程，說真的她的生活比我還充實。
至於小小呢？！
這傢伙每天都有搞笑劇，堪稱是家中的寶，沒有他還真的是很無聊。
她常常說我是「豆腐腦」，可能是我的生活太沒創意了，所以他覺得我太無趣了。
有時我常想：「會不會太縱容他了？」不過看她玩得很開心，我也很快樂。
能給孩子快樂的童年，是最廉價的卻是孩子最喜歡的禮物，這很容易給所以我也樂的，這算是互利啦。
她現在已經幼稚園大班，可是我沒敎他讀書寫字，只讓他做愛做的遊戲及幻想，或是騎車。
現在的孩子很獨立，自主性也高，所以我必須常常和他們「溝通」才行。他們很討厭權威式的管教，所以囉！放下身段，透過討論方式解決問題，一方面促進親子良性互動；另一方面則是「修練」自己的氣質啦！