少了一份踏實感

這學期接下空中大學的課後，真的覺得自己還需要再學習才行哩！
「學，然後知不足也！」總覺得自己在教學過程中總是少了什麼？「不踏實的感覺」讓我覺得很空，很不實際。
過去在研究所時，老師們的諄諄教誨，如今想來還是有幾分道理啦！覺得過去自己不夠認真，現在有些後悔了。
在教學中覺得有些心虛，因為第一次敎授成人學生，不論是教學方法、技巧或是輔導都是一個新的考驗。覺得自己並不是真的準備好了，而是邊敎邊學，所以有些不能自在的感覺。
我很感謝這些學生對於我的包容，因為他們能夠包容我正在摸索，並且協助我成長，所以讓我有機會可以站在這個台上。
現在很希望能再繼續學習，尤其是過去在所裡有些自己當時很想修卻沒機會修的課，真希望有機會可以修呢！算是填補心理的空虛感吧！
嗯！總之，終身學習就對了。

我家的小小

小小前不久還嚷嚷要趕快下山和爸爸團聚，可是禁不起老師的慰留，所以又改變心意說暑假才走了。
小小在學校很投老師的緣，可能是因為她開朗的個性所致。尤其是那完全不像女生的笑聲，常把人逗得很開心。
前不久為了要自己籌措救救植物人的經費，每天都得付出一些勞力換取微薄所得，才能如願去幫助那些需要幫助的人。不過也因此，這陣子我家每天都有廉價小童工可以差遣哩！不過阿公真的快看不下去了，還好目標已達成，否則計畫失敗就前功盡棄了。
她要我們帶她去看植物人，他想要真正看見他們怎麼過生活，而阿姨答應幫他如願。我們笑說：那尿布可得寫上妳的名子呀！這樣我們才可以知道那是你捐的尿布啊！結果被小小反駁說：你們很無聊ㄝ！〈想想也是〉
小小每天都很期待到學校上課，因為她的老師每天都會給個驚喜，這讓他總是充滿期待與新鮮感。
其不久的萬聖節，老師要他們班在全校活動中表演，當天剛好我去學校上課，所以能夠目睹她的精采表演。
他的精湛演技博得全場的喝彩，高年級的哥哥姊姊直誇她演得好。老師也對他說：你不要走啦！下學期還有晚會表演，你走了誰來帶我們班表演呀！
回家後小小對我說：媽媽，我考慮清楚了，暑假才轉學。我很好奇的問他：怎麼改變心意了？
她說：為了我們班著想，我還是留下來吧！不然誰帶他們呢？
我尊重他的決定，而最高興的除了他們班的老師外就是我家裡這些長輩了，因為「開心果」決定留下來了。
小小真的是一個很重要的人，有他在就覺得歡笑不斷，難怪家中的長輩前不久還苦苦哀求他多留一些日子。
最近，他每天回來都喜歡「溜一下」英語，因為她們老師是敎英語的，所以又賺到了。

大大快樂的學習經驗

大大跟著爸爸到永興已經進入第三個月了，在這裡的她充滿自信而樂於學習。
段考結束，成績還算不錯，雖然沒有第一，但也交代的過去〈他這麼說著〉。
學習網球兩個月就能進入學校的球隊，是令他最為開心的事。
記得剛進學校時，因為同學都是一年級就開始學網球，而他總是覺得自己在班上的球技倒著數很難看，所以就立志要很快趕上同學。
沒想到才短短兩個月不到的時間，任課的老師就要他到球隊去磨練，這對他來說是最好的肯定。
老師說：現在上網球課，班上同學都不敢跟他打，因為球太強了。
在這個只有兩個女生的班級，大大看來簡直就是個男生，完全擺脫過去的「公主」的形象。
雖然現在的她已經很喜歡穿運動服，但偶爾還會來個「花蝴蝶復活」，想穿漂亮的衣服啦！
在這裡他可以盡情揮灑自己的潛能，這對他來說就是一個很棒的學習經驗，所以他過得很快樂。
學校有他最喜歡的「美術課」「直笛課」「網球課」還有讓他蟬聯三周冠軍的路跑活動哩！
我想再過不久後，恐怕要笑我這個媽囉！

跑得比雷還快

最近山上的氣候變化快，前一分鐘可能還艷陽高照，後一分鐘卻已經下起傾盆大雨來。
前兩日的雷擊真是把人嚇死啦！感覺好似發了狂的亂打。娘家媽媽的電源箱冒出火花、三舅家的兩台電視也難逃此劫，而小舅媽只差一步就可能被雷擊〈只見一道光在他腳前的地打出火花來〉。
這一天真的太不平靜了，還好在雷擊前我把家裡所有的電器插頭拔掉，也把小小安撫睡午覺了，否則一定要是一個哭天搶地的畫面產生了。
雷擊前看見天變黑，遠方傳來悶雷聲，我要小小幫忙收拾東西。只見他用跑百米的速度衝向目標，一口氣把東西收好衝回來。此時，上氣不接下氣的小小說：「還好，我跑得比雷還快」當下，響起一聲悶雷‧‧！！！
她更肯定的說：還好沒被追上，否則就慘了
因為看見天氣不好，所以叫他趕快去睡午覺，否則這個天底下「最怕雷聲」的小小不知該躲到那去了
事後，當大家在討論雷擊的事時，她卻若無其事的說：以後打雷時就來我家呀，我可以保護你們，因為我跑得比雷還快。真的吹牛大王哩！

大學生的第一堂課

帶著興奮的心情走進教室，台下坐的學生有兄長、學妹、姪女、同學、朋友，以及幾張曾看過卻不認識的臉孔，加上幾張從未見過面的臉孔。這些人是我這學期的學生，心中五味雜陳，不知道應該高興還是？？？，總之是帶著緊張又期待的心情進入教室。聽到他們喊：「老師好」時，說真的，就是覺得很彆扭啦！一開始的開場有些緊張，因為台下有太多熟識的人。
第一次面授也是開學典禮，所以中心來了很多人，連校長也遠從台北趕到信義鄉主持開學典禮及揭碑儀式。因為今天是我第一次對著成人學生上課，所以只能卯足全力，求一個好的開始。還好台下學生雖然是在中午上課，打瞌睡的並不多，所以讓我覺得很安慰。講的正順的時候，校長及主任來到教室外參觀，雖然有些緊張，但是還是故作鎮定狀。後來連議員也來了，因為講順了就能滔滔不絕，所以雖然窗外走道來賓來來去去，卻沒有影響自己的教學活動進行。
典禮時間到，結束了這次的面授。要往禮堂移動時，女兒很高興的跑過來幫我提東西和整理教室。典禮結束後，我們和校長及貴賓一起去參觀信義鄉農會的食品廠，接受總幹事熱情的招待。總幹事請我們品嚐梅子霜淇淋、梅汁及好喝的高山茶，接下來又請我們一行人吃豐盛的晚餐，結束了今天的行程。
回家途中，我先生肯定我今天的表現，這讓我增加了不少信心。回到家中，兩個寶貝女兒說：「媽媽，你今天表現很棒喔！校長一直點頭耶！」不管他們說的是真的或是安慰的，對我而言都是一種鼓舞作用。大學生的第一堂課，嗯！是一個好的開始，相信未來可以表現得更順才對。
校長承諾，未來還會支持我們在信義鄉成立社區大學及樂齡大學呢！所以，未來除了空大學分進修的部份外，還可能會加入社區大學〈推廣教育〉及樂齡大學〈銀髮族教育〉，這真是一個好的開始。

老師的身教

小小是一個不愛讀書卻喜歡玩的孩子，所以總給人一種愛玩的印象。
幼稚園總共讀了一年卻換了三個不同的老師，因為中班時為了想參加運動會讀了兩個月，而大班時前後念了兩所學校，所以總共讀了一年卻有三個老師。
這孩子有一個優點就是喜歡路見不平、挺身而出的個性，在班上總是喜歡幫助弱勢的孩子。
這些天說了一件幼稚園發生的事，在當時我以為他不在意這件事，沒想到小小心靈卻能如此細膩。
事情發生在國幼大班時，他唸了某校的班上有一位發展較為遲緩的學生家長的事。
這位學生平常都由小小從旁協助，但當時的小小常常沒去學校，所以這位同學發生事情的當天他剛好沒去。
隔天她看見老師拿著這位同學的聯絡簿到處給其他老師看，幼小的心靈竟然對此舉動產生不好的印象。
他說：00同學的嗎媽在聯絡簿寫字，老師怎麼可以到處「宣傳」，我不喜歡這樣。
我聽了就問：你怎麼會覺得是「宣傳」？
他說：因為老師拿去給很多班的老師看，還一直說著這件事。
該學生家長認為孩子在學校發生這件事，老師處理失當，所以覺得不滿的一個反應。
在小小這個第三者的幼小心靈中，覺得老師把同學媽媽寫的東西到處宣傳很不好，所以認為老師這樣讓她覺得不舒服。
我們常常小看孩子對於世情判斷的能力，因此會在孩子面前做一些錯誤的示範，而不知這一舉一動都已經刻畫在孩子的心目中。
孩子在一個環境耳濡目染下，可能會學習到一些或許正確或許錯誤的行為，因此我認為孟母三遷有他的道理啦！

畢業後的生活

畢業後的這學期就在鄰近兩所小學接鐘點的課來上，因為我不喜歡被綁住的感覺，而鐘點是有課來、沒課就走人的方式比較適合我。
偶爾接一些課來代，卻發現我已經不喜歡這種整天被綁在學校的感覺，尤其代導師的課還有導師責任的問題，所以我真的不喜歡。只因過去的老同事拜託幫忙，所以就去幫個忙。因為偏遠地區短期代課真的很不容易找，有時看見好朋友為了找不到代課發愁，就覺得過意不去而去幫個忙。
這學期我在空大兼了一門課，這也是空大把終身學習帶入偏遠鄉鎮的創舉，讓偏鄉地區有心要再進修有個方便的管道。也就是實現「把教育送上門」的理想，因此移動教室及教師，滿足偏遠鄉鎮的學習需求，讓這裡的居民可以透過這個管道取得學位。
能夠有機會服務鄉民，我也覺得很開心。
目前應該就是先往成人教育這方面走吧！也好讓所學找到一個可以實習的地方。