放手，孩子學得更好

四、五月份是兩個孩子最忙碌的時候，因為要參加鋼琴比賽、國語文競賽、舞展、學校定期評量再加上網球賽。本以為她們是不知輕重而參加那麼多的活動，所以勸他們選項參加，但兩姐妹卻說這樣很快樂，她們很喜歡過這樣的生活。只要孩子自己喜歡，就會規劃自己學習的時間，一樣樣的表現都令人讚嘆，如此忙碌不但沒影響成績，反而還讓成績更加進步。大大說：我們不想被說成是頭腦簡單四肢發達。 其實事實證明愛運動的孩子是聰明的，大大和小小迷上網球運動後，多數時間都在球場上，如今的她們真是像極了運動員呢！ 這幾年在孩子的學習上我們夫都讓孩子自己規劃學習，我們站在支持、陪伴的角度放手讓他們去探索，從孩子各方面優異的表現中，我們看見孩子充滿自信與快樂，也在各種學習中學習面對一次次的挑戰。 女兒的一位老師坦言強逼可能是錯的，先前認為我太放任孩子自由探索，如今看見他們出色的表現後，開始肯定我的教育方式才是對的。 我總認為別急著為孩子畫上起跑點，因為孩子有能力也有權利決定何時起跑，往哪裡跑，怎麼跑，跑到哪裡去，所以家長別急著拉住孩子往前跑，要放手讓他自己跑，畢竟這是他們的人生呀！

好消息

最新消息傳來
柯司長已經口頭應允信義樂齡大學的申請通過囉
這裡的學員等待已久的課程即將開課，這真是一個令人高興的消息。
接下來又將是忙碌的開始，雖然要忙卻很快樂。
最近也參加教育志工的培訓課程，陪著外甥女參加這個有意義的課程，一邊自我充實、一邊看著外甥女快樂的投入志工服務，從年輕孩子的身上看見希望耶。
近來天氣常常陰陰的，所以也常覺得無力感呢！
不過，看見孩子很有活力，我也要醒醒囉！

有些無奈與心酸

前不久，樂齡大學某個學員選擇結束生命，令人不捨與心酸。這個學員中風後一直悶悶不樂，總覺得人生沒有意義，直到開辦樂齡大學後，找到生活的重心。無奈，這一期的申請有些不順利，礙於空中大學有太多學習指導中心在排隊，所以加重申請的困難度，導致無法如期開課。十月份，我們還帶這些老人家去參加敬老成果發表會。當時的他還不斷詢問何時可以開始上課，而他的家人擔心他在家胡思亂想，更希望我們申請的腳步快一些。無奈，受限於種種的規定，一直無法給學員們承諾。兩週後，他竟然選擇自我了結，經過其他學員目睹第一現場描述後，更讓我們覺得心疼。偏遠地區資源一向匱乏，好不容易有一個老人抒發與學習的機會，許多老人家都是來這裡抒發心情，下了課就說：心情好很多。接下這個工作以來陪著許多老人走過黑暗期，協助他們找到生活的意義感，但是這次卻來不及阻止悲劇，覺得很難過。如果，教育部可以讓偏鄉走專案計畫的方式，我想會更好一些。

孩子的笑容

最近看見兩個寶貝女兒總是帶著笑容去上學就覺得很開心，從她們身上我看見希望與活力。她們雖忙，卻忙得很快樂、很充實、很有意義。最近處理了一件某校小學生的吵假事件，雙方不但爆口角，有一方甚至還亮出美工刀來。說真的，當下我也很害怕，不過，冷靜處理下最後總算是圓滿解決。
看見這些孩子們生活沒有目標，對於學習完全缺乏動力。他們的學校不像女兒的學校有很多課業以外的學習活動，書讀不好似乎人生就沒意義，所以孩子自我認同感低。
看見他們後再回頭看看女兒的學習環境後覺得很慶幸，至少我看見女兒很正向的一面。女兒燦爛的細笑容，讓我感到很安心。

失落感

自從兩個女兒開學後突然覺得有種失落的感覺，家裡變空了覺得很不習慣，〈空巢期〉似乎太早來到了吧！
大大和小小每天都忙著自己的事，尤其進入網球隊後更是忙得不可開交。
鋼琴教室最近有發表活動，下個月舞蹈班也有發表，加上學校活動也很充實，看見她倆每天都忙的很。
近幾次放假回來，我好像沒和他們說幾句話，又看見他們開始收拾行李下山去了，心裡很是難受。
小小因為剛進球隊，除了週一早上沒練球外，其他時間都要練球，因為要早起，所以他不想回家就住在學校宿舍，方便練球。但也因此讓我變得寂寞！家裡空蕩蕩的。

學習的新思維

暑假很快就結束，孩子們回到學校去上課，家裡變冷清了。習慣熱鬧後，必須開始適應孩子不在身邊的感覺。以前還有一個小小在山上，家裡的人都會輪流接送她上下課，感覺很溫馨。
從家裡穿越竹林隧道後，就是小小的學校，我喜歡牽著她的手，陪她一起散步到學校。下了課，她會從學校走回來，而我則是在竹林隧道的另一端等她回家，有時候我要上課無法接她時，就由外公外婆或是舅舅、阿姨去接她。孩子喜歡山上的家，因為外公他們就住在附近。
原本答應孩子要一起移居到山下，可是我又後悔了，所以目前我並沒有一起下山。其實我比較喜歡山上的生活，雖然好不容易說服小小下山和姐姐一起讀書，可是到頭來卻沒有說服自己下山去。我深深體會到公公、婆婆不想遷住南投市的心情，這種不想離開居住已久的環境，卻又不得不離開的處境真的苦了他們兩個老人家，還好我們家離他們遷住的地方不遠，孩子們以後可以常回去看他們，只是，我目前還不打算回新街的家，所以有些為難了。
最近，大大竟然和我討論想要申請在家教育的想法，這是她第一次提出這種要求。雖不訝異，但我告訴他這是一件需要審慎思考的大事，無法馬上給她答案。雖然身邊有不少朋友是申請在家教育，而我過去也在小學敎了十幾年的書，但我並沒有把握自己的孩子留在家裡能學得好，或許也應該說是從來都沒想過這件事，所以根本沒作任何準備。
小小的老師在開學前來家庭訪問，聽到小小小要轉學很捨不得，她告訴小小轉學後在山上讀兩天、山下讀三天，她會為她準備課程。這說法在執行上有些困難，卻也是一個不錯的嘗試，當然也讓小小小躍躍欲試囉！這或許比在家教育好吧！
這兩個孩子在開學前很認真的和我們討論這個問題，他們很期盼能夠有不同的學習方式，可是…這樣到底可不可行？在家教育有人做過，也有法令政策支持，可是跨兩所學校的學習方式呢？
孩子長大會表達自己的想法，我們盡量尊重他們的想法，有些想法或許讓人覺得有些困擾，但用另一個角度來看，似乎覺得嘗試看看也不錯哩！只是…可行嗎？

認真做夢

前幾個星期大大小小參加南投縣一個音樂比賽，成績相當不錯。大大獲得優勝，而小小則獲得第一名。
山上的孩子能夠有此表現，令許多人覺得不可思議，因為師資是一個最難克服的問題。
大家都以為孩子是送到山下學琴的，可是事實不然，她們是跟著山上一個教會的牧師娘學的。
這位親切的牧師娘用適合我家孩子學習的方法敎她們，孩子在快樂的學習情境中學習。
因為孩子有興趣，加上老師很懂得孩子的需求，透過各種不同的方法指導她們。大大小小個性不同，學習方式也就有所不同。
大大的學校課程有網球、繪畫與武術，所以學習很多元。除了學鋼琴，最近她也去學舞蹈。
鋼琴和舞蹈是她一直以來，有興趣要學習的項目。因為怕他只是一時興起，所以鋼琴是要求一年後才讓她去，而舞蹈則是兩年後才讓她去。
我希望孩子學習為自己的選擇負責。雖然我鼓勵她們做夢，但是也必須學習實現夢想時該負的責任，所以當她們不想練習時，只要想到是自己決定的就會沒話說。
現在的孩子很幸福，只要他們想要學習，父母通常會盡可能滿足學習需求。哪像我們以前，連飯都沒的吃了，哪裡還能學才藝呀！不過我還是會鼓勵孩子們勇敢、認真的做夢，努力去找尋自己興趣的東西，才不會留下太多遺憾。